Συζήτηση για τον αντίκτυπο της πανδημίας στην εκπαίδευση, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά τον Σεπτέμβριο ’20, με τη συμμετοχή φορέων εκπαίδευσης από την ευρωμεσογειακή περιοχή, όπως η Φωτόεσσα. Συνάδελφοι εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτές, από διαφορετικές χώρες, κατέθεσαν τη δική τους μαρτυρία για την κατάσταση που διαμορφώνεται στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση από τους περιορισμούς που θέτουν τα μέτρα
Μετά την Εκπαίδευση Εκπαιδευτών στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Πολιτών (Κύπρος, 2019) από το Anna Lindh Foundation (ALF), η Φωτόεσσα, συμβάλλοντας στους στόχους διάδοσης του προγράμματος και του διαπολιτισμικού διαλόγου, διοργάνωσε τον Σεπτέμβριο του 2020 την πρώτη διαπολιτισμική της δράση σε τοπική κοινωνία και, συγκεκριμένα, στην κοινότητα Αναβύσσου Αττικής. Τη δράση με θέμα «Ταυτότητα και πολυπολιτισμικότητα» σχεδίασε
Στο πλαίσιο του προγράμματος Intercultural Learning and Cities του ALF, το οποίο στοχεύει στην προετοιμασία και ενεργοποίηση των ανθρώπων στις διαπολιτισμικές κοινωνίες όπου ζουν, το Anna Lindh Foundation διοργάνωσε τοπικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εκπαιδευτών στη διαπολιτισμική εκπαίδευση, το Regional Training for Trainers on Intercultural Citizenship Education in the Euro-Mediterranean region. Το πρόγραμμα αφορούσε εκπαιδευτές και εκπαιδευτικούς
Η πανελλήνια συνάντηση των μελών του Ελληνικού Δικτύου του Ιδρύματος Anna Lindh (ALF) πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη, στις 8 και 9 Νοεμβρίου 2019. Η Φωτόεσσα, ως ενεργό μέλος του ALF, συμμετείχε με άλλους φορείς-μέλη από κάθε γωνιά της Ελλάδας, σε όλες τις δραστηριότητες της συνάντησης που περιελάμβανε: Παρουσίαση ετήσιου απολογισμού και διεξοδική ανάλυση και καταγραφή των
Η Φωτόεσσα είχε την τιμή να φιλοξενήσει στην Αθήνα, 14 με 20 Μαΐου, το τέταρτο και τελευταίο μέρος του διακρατικού εκπαιδευτικού προγράμματος AGORA που συγχρηματοδοτήθηκε από το Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ενός καινοτομικού προγράμματος υποστήριξης του επιχειρείν νέων ανθρώπων με στόχο να προάγει την διαπολιτισμική συνεργασία, την κοινωνική και δημιουργική επιχειρηματικότητα. Το AGORA διεξήχθη με
Η Ελένη Παπαδάκη, κορυφαία ολιστική ψυχολόγος, εκπαίδευσε τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα Agora Erasmus+ στην επίτευξη των στόχων τους μέσα από τη δική τους προσωπική ενδυνάμωση και συνειδητότητα. Παρουσίασε τη Σπηλιά του Πλάτωνα και τη σημασία της και ανέλυσε την έννοια του Εσωτερικού Γάμου, την αρμονική συνεργασία μυαλού και καρδιάς. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να
Η Fotoessa επέλεξε να συμπεριλάβει το διεθνώς αναγνωρισμένο Καλλιτεχνικό Δίκτυο Παραστατικών Τεχνών«Κινητήρας» στo διακρατικό πρόγραμμα Agora Erasmus + (2019) στην Αθήνα, καθώς αποτελεί ένα εξαιρετικό παράδειγμα για την ενθάρρυνση της βιωσιμότητας και της ανάπτυξη της κοινωνικής και δημιουργικής επιχειρηματικότητας κατά τη διάρκεια δύσκολων κοινωνικοπολιτικών συνθηκών. Ο Κινητήρας συνδέει επαγγελματίες και ερασιτέχνες, ανθρώπους από διαφορετικά φυλετικά,
Σε συνεργασία με την βραβευμένη επιστήμονα Δρ. Ζωή Κούρνια, η Φωτόεσσα διοργάνωσε εκπαιδευτική συνεδρία για τους συμμετέχοντες στο Πρόγραμμα Agora Erasmus+ (2019). Η Δρ. Κούρνια πραγματοποίησε μια πολύ χρήσιμη διάλεξη σχετικά με τις ευκαιρίες που υπάρχουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση για χρηματοδότηση για τους νέους, καθώς η πλειοψηφία των συμμετεχόντων αντιμετωπίζουν αυτό το ζήτημα στην αρχική
Η Έλενα Λάμπρου, από το Impact Hub Athens, καλωσόρισε τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα Agora Erasmus+ (2019), σε ένα τολμηρό πρωτότυπο έργο κοινότητας, τη Δημοτική Αγορά Κυψέλης, την πρώτη αγορά κοινωνικής επιχειρηματικότητας και αστικής ανάπλασης στην Ελλάδα. Ακολουθώντας ένα συμμετοχικό μοντέλο διαχείρισης και αναβίωσης αστικών κοινόχρηστων χώρων, ο Δήμος Αθηναίων επέλεξε μέσω ανοικτής διαδικασίας το Impact
Το Romantso, χαρακτηρισμένο από το κοινό και σημαντικούς θεσμούς ως ένας καινοτόμος χώρος που τα τελευταία δέκα χρόνια διαμορφώνει συνεχώς την καλλιτεχνική ζωή της Αθήνας, καλωσόρισε τους νέους συμμετέχοντες του Προγράμματος Agora Erasmus + (2019). Οι νέοι επισκέπτες ενημερώθηκαν για αυτή την επιτυχημένη δημιουργική επιχείρηση με συνεχή θετικό κοινωνικό αντίκτυπο και εξαιρετικό παράδειγμα επαναχρησιμοποίησης του
