Ήταν ένα μεγάλο προνόμιο για την Φωτόεσσα και, ιδιαίτερα την Ασπασία Πρωτογέρου, εκπαιδεύτρια εκπαιδευτών στην Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, να συμμετάσχει στη διακρατική εκπαίδευση που οργάνωσε από κοινού η UNESCO και το Ίδρυμα Anna Lindh, με θέμα «Αναπτύσσοντας Διαπολιτισμικές Δεξιότητες μέσω των STORY CIRCLES». Πρόκειται για ένα σημαντικό εργαλείο για όσους θέλουν να διαχειριστούν αποτελεσματικά την αυξανόμενη

Η πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Πολιτών της Φωτόεσσας, Ασπασία Πρωτογέρου, συμμετείχε στο διαδικτυακό σεμινάριο Εκπαίδευσης Διαπολιτισμικής Ικανότητας, που πραγματοποιήθηκε από τον Patrick Gruczkun, με την Ομάδα Συντονισμού του Γερμανικού Δικτύου ALF και την υποστήριξη του Ινστιτούτου Τεχνολογίας της Καρλσρούης (KIT), στις 21 Απριλίου 2020. Στη διαδικτυακή συνεδρία θίχθηκαν θέματα όπως: Διαπολιτισμική ικανότητα: τι είναι και

Στα πλαίσια της διεθνικής δράσης BeMyVoice (Γίνε η Φωνή μου), στην οποία συμμετέχει η Φωτόεσσα, το “Σπίτι της Ευρώπης στη Ρόδο” πραγματοποίησε στις 3/3/21 μια διαδικτυακή παρουσίαση για τα Living Libraries (Ζωντανή Βιβλιοθήκη),  μιας πρωτοποριακής πρακτικής για την ενθάρρυνση της ελευθερίας της έκφρασης και του λόγου και για την καταπολέμηση των στερεοτύπων. Η Ζωντανή Βιβλιοθήκη

«Γυναίκες σε Νησιά, Μοχλός Ανάπτυξης Βιώσιμου Τουρισμού» Η Φωτόεσσα στο καινοτομικό πρόγραμμα του Anna Lindh Foundation  Η Φωτόεσσα έχει τη χαρά να συμμετέχει στο διεθνικό πρόγραμμα του Ιδρύματος Anna Lindh “Γυναίκες σε νησιά, Μοχλός Ανάπτυξης Βιώσιμου Τουρισμού”. Το καινοτομικό έργο υποστηρίζει γυναίκες – επιχειρηματίες να δημιουργήσουν πρωτοποριακές τουριστικές δραστηριότητες, εμπειρίες και προϊόντα σε μειονεκτούσες και

Anna Lindh Foundation Intercultural Research Project Grant «Παγκόσμιες Κρίσεις, Κοινά Προβλήματα, Συλλογικές Λύσεις» Η Φωτόεσσα συμμετέχει στο χρηματοδοτούμενο από το Anna Lindh Foundation Διαπολιτισμικό Ερευνητικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Παγκόσμιες Κρίσεις, Κοινά Προβλήματα, Συλλογικές Λύσεις» που εστιάζει στο διαπολιτισμικό διάλογο στον Ευρω- Μεσογειακό χώρο την εποχή του Covid-19 και στις συνέπειές του. Του προγράμματος ηγείται το

Η μεγάλη έρευνα για την κατάσταση και το μέλλον της Κοινωνίας των Πολιτών στην Ευρω-Μεσογειακή περιοχή Το ερευνητικό πρόγραμμα “Quo Vadis Euro-Med Civil Society” του Anna Lindh Foundation, στο οποίο συμμετέχει και η Φωτόεσσα, φιλοδοξεί να χαρτογραφήσει, συλλογικά και χωρίς αποκλεισμούς, το αναδυόμενο νέο περιβάλλον για την κοινωνία των πολιτών, τις προκλήσεις, τα εμπόδια και

Η Φωτόεσσα, επίσημο μέλος του Δικτύου του Ιδρύματος Anna Lindh Foundation (ALF), με ιδιαίτερη χαρά εκπροσωπεί την Ελλάδα στο διακρατικό πρόγραμμα αλληλεγγύης BeMyVoice (Γίνε η Φωνή μου) για την ενίσχυση της ελευθερίας του λόγου και της έκφρασης. Πρόκειται για μια δράση που υποστηρίζεται από το ευρωμεσογειακό Ίδρυμα Anna Lindh Foundation και την ΕΕ, με επίσημη

Συζήτηση για τον αντίκτυπο της πανδημίας στην εκπαίδευση, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά τον Σεπτέμβριο ’20, με τη συμμετοχή φορέων εκπαίδευσης από την ευρωμεσογειακή περιοχή, όπως η Φωτόεσσα. Συνάδελφοι εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτές, από διαφορετικές χώρες, κατέθεσαν τη δική τους μαρτυρία για την κατάσταση που διαμορφώνεται στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση από τους περιορισμούς που θέτουν τα μέτρα

Μετά την Εκπαίδευση Εκπαιδευτών στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Πολιτών (Κύπρος, 2019) από το Anna Lindh Foundation (ALF), η Φωτόεσσα, συμβάλλοντας στους στόχους διάδοσης του προγράμματος και του διαπολιτισμικού διαλόγου, διοργάνωσε τον Σεπτέμβριο του 2020 την πρώτη διαπολιτισμική της δράση σε τοπική κοινωνία και, συγκεκριμένα, στην κοινότητα Αναβύσσου Αττικής. Τη δράση με θέμα «Ταυτότητα και πολυπολιτισμικότητα» σχεδίασε

Στο πλαίσιο του προγράμματος Intercultural Learning and Cities του ALF, το οποίο στοχεύει στην προετοιμασία και ενεργοποίηση των ανθρώπων στις διαπολιτισμικές κοινωνίες όπου ζουν, το Anna Lindh Foundation διοργάνωσε τοπικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εκπαιδευτών στη διαπολιτισμική εκπαίδευση, το Regional Training for Trainers on Intercultural Citizenship Education in the Euro-Mediterranean region. Το πρόγραμμα αφορούσε εκπαιδευτές και εκπαιδευτικούς